POMOC PEDAGOGICZNA

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega na:

• rozpoznawaniu i zaspakajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia,
• rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia,
• rozpoznawaniu czynników środowiskowych wpływających na funkcjonowanie ucznia w szkole/przedszkolu,
• wspieraniu potencjału rozwojowego ucznia/dziecka,
• stwarzaniu warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa ucznia w życiu szkoły / przedszkola oraz w środowisku społecznym.

Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają:

• nauczyciele w bieżącej pracy z uczniem na zajęciach,
• specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności - pedagog, psycholog, pedagog specjalny, logopeda, terapeuta pedagogiczny, doradca zawodowy.

Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielane w szkole:

• zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
• zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
• zajęcia terapeutyczne
• zajęcia rewalidacyjne
• zajęcia logopedyczne
• zajęcia rozwijające uzdolnienia
• zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
• nauczanie indywidualne
• porady, konsultacje, warsztaty

Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.

Lista osób mogących udzielać uczniom w szkole pomocy psychologiczno-pedagogicznej nie ma charakteru zamkniętego. 
W zależności od potrzeb mogą jej udzielać również inni specjaliści. Pomoc jest dostosowywana do realnych potrzeb.

Marta Kaliszak
poniedziałek  11.00 - 12.00 .. 12.45 - 14.45
wtorek  8.00 - 13.00
środa  8.45 - 14.45 
czwartek  10.15 - 14.15
piątek  8.00 - 11.00

Justyna Piestrzyńska
poniedziałek  8.00 - 9.05 .. 10.10 - 11.00 .. 12.00 - 12.45
wtorek  9.15 - 12.05 
środa  9.15 - 11.00
czwartek  8.00 - 10.00
piątek  9.15 - 10.00 .. 12.00 - 13.00

ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO:

• prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie (rozpoznawanie) ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych;
• prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów;
• diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu i szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;
• analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;
• udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
• wspieranie rozwoju i mocnych stron uczniów;
• minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
• organizowanie (prowadzenie) różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
• pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
• doskonalenie umiejętności rodziców i nauczycieli z zakresu komunikacji społecznej oraz umiejętności wychowawczych;
• udzielanie porad dla uczniów, rodziców i nauczycieli oraz konsultacji dla rodziców oraz nauczycieli;
• wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
• wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
• podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
• realizacja działań przewidzianych  w programie wychowawczo-profilaktycznym szkoły;
• udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom;
• współorganizowanie zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli nauczania specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych, a także udzielanie rożnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki;
• prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców;
• planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy. Wspieranie uczniów metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielanie informacji w tym zakresie;
• działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej;
• podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
• zwracanie szczególnej uwagi na przestrzeganie przez szkołę postanowień Konwencji o prawach dziecka, praw ucznia i człowieka.

W celu pomocy uczniom, rodzicom czy rodzinie, pedagog współpracuje z instytucjami wspomagającymi pracę szkoły, np. Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, kuratorami sądowymi, Policją.

Roman Kacprzak
poniedziałek  8.00 - 11.00
wtorek  12.30 - 15.30
środa  12.30 - 16.00
czwartek  12.30 - 15.30
piątek  8.00 - 10.30

ZADANIA PSYCHOLOGA SZKOLNEGO:

• prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów;
• diagnozowanie sytuacji wychowawczych w  szkole  w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;
• udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
• podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
• minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
• inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
• pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
• wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Katarzyna Wielkopolan-Janik
poniedziałek  7.45 - 12.15
wtorek  12.15 - 14.45

Ewa Becalik
poniedziałek  14.00 - 15.00
wtorek  13.00 - 15.00
środa  9.00 - 10.00
piątek  13.00 - 14.00

ZADANIA PEDAGOGA SPECJALNEGO:

• rekomendowaniem dyrektorowi przedszkola/szkoły do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa dzieci i młodzieży w życiu przedszkola, szkoły i placówki oraz dostępności, o której mowa w ustawie z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami;
• prowadzeniem badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów lub wychowanków w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów lub wychowanków oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów lub wychowanków, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia lub wychowanka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły lub placówki, we współpracy z nauczycielami;
• wspieraniem nauczycieli w: rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów lub wychowanków, w tym barier i ograniczeń, utrudniających funkcjonowanie ucznia lub wychowanka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły; udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem lub wychowankiem; dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia lub wychowanka oraz jego możliwości psychofizycznych; doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów lub wychowanków;
• rozwiązywaniem problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów lub wychowanków;
• dokonywaniem wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dzieci i młodzieży objętych kształceniem specjalnym;
• określaniem niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby  rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia lub wychowanka;
• udzielaniem uczniom lub wychowankom, rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
• prowadzeniem zajęć rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych.

Ewa Kubiak
Edyta Górska

Logopeda to terapeuta zajmujący się pomocą dla dzieci, młodzieży, a nawet dorosłych, z takimi zaburzeniami wymowy,
jak np. seplenienie, rotacyzm, jąkanie. Zajmuje się również terapią dzieci z niedosłuchem, rozszczepem i upośledzeniami.

ZADANIA LOGOPEDY:

• przeprowadzenie badań wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy uczniów;
• diagnozowanie logopedyczne oraz - odpowiednio do jego wyników - organizowanie pomocy logopedycznej;
• prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy;
• kształtowanie prawidłowej mowy w szkole (dbanie o jej jak najlepszy rozwój pod względem fonetycznym, gramatycznym i fleksyjnym);
• systematyczne i prawidłowe prowadzenie dokumentacji - dziennika logopedy oraz arkuszy diagnoz;
• prowadzenie porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli;
• podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów;
• wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki.​​​​​​​

Danuta Zgolińska

ZADANIA TERAPEUTY PEDAGOGICZNEGO:

• przeprowadzenie badań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się w celu rozpoznawania trudności ora monitorowania efektów oddziaływań terapeutycznych;
• rozpoznawanie przyczyn utrudniających uczniom aktywne i pełne uczestnictwo w życiu przedszkola i szkoły;
• prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych;
• prowadzenie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym uczniów, we współpracy z rodzicami uczniów;
• wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

1. rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły,
2. udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.